Nagyon kevesen gondolnak az iskoláinkban folyó oktatás minőségére. Nem lehetne egy kicsit javítani az iskolarendszerünkön? Körülöttünk minden fejlődik, de az oktatás többé-kevésbé stagnált a kezdetek óta, amikor Poroszországban a 18. század vége felé olyan modellt alkottak, amely szinte az egész világra, így ránk is átterjedt.

Nézzük, milyen feltételezéseken nyugszanak iskolarendszerünk alapjai. Véletlenül tíz van belőlük.

Tíz alapötlet, amelyre oktatásunk épül:

1. A hatévesek üreges, üres konténerekként lépnek be az iskolába, amelyekbe a lehető legtöbb információt kell bezsúfolni, hogy "teljes" felnőttekké váljanak.
2. Minden gyerek pontosan egyforma, és a gyerekeknek ugyanabban az életkorban kell azonos dolgokat tanulniuk.
3. A gyerekek nem szeretnek tanulni. Kényszerítenünk kell őket erre, majd tesztelni a „tanultakat”.
4. A gyerekek nem tudják, mit tanuljanak.
5. A „miért?” élénk felfedezése helyett a gyerekeknek csak egy normalizált „mert!”-re van szükségük.
6. Elnyomjuk a gyermekek ösztönös játékát és megállíthatatlan felfedezési vágyát.
7. Az élet nem játék, hanem munka és felelősség.
8. Az aktív mozgás felesleges, csak ülj le egy padra.
9. A gyerekek akkor tanulnak a legjobban, ha életkoruk szerint csoportosítják őket.
10. A gyerekeknek iskolába kell járniuk!

Hm… Gondoljunk csak az egyes pontokra. Folytatása SvobodaUceni.cz.