Május 15-e az elismert családi nap. Az a nap, amikor eszünkbe jut, mennyire fontos a család funkciója. A cikk megírásakor a családi kötelékek első jeleinek vagy egyáltalán az összefüggések valódi története, a családok múltbeli és jelenlegi folyamata érdekelt.

Rodina

Család, mindannyiunk számára más és más jelentése és jelleme van. Ez azonban egy ponton ugyanolyan hatással van ránk, és ez az őseink. Déd-dédszüleink és dédszüleink.

Hányan ismeritek ma a vezetéknevetek eredetét? Milyen volt a családja a múlt században? Vagy tisztában vagyunk azzal, hogy szüleink mit éltek át egy rövid ideje, és merre tartunk most?

A gyermekek nevelése eltérő, és az információ forrása is változó. Az erdei faiskoláktól a magán- vagy otthoni tandíjig. Ma még nem tudjuk, hogy mindez milyen értéket jelent a jövőben, és milyen emberek fognak kinőni a mai gyerekektől. Azt merem azonban mondani, hogy egy dolog egyesít bennünket, ez pedig a boldogság, a szeretet, a szabadság és a kölcsönös összhang iránti vágy. Ma már tudom, hogy az is fontos, hogy teljes felelősséget vállalj életedért és döntéseidért.

Család az ősi világban / Egyiptom

Egy fontos szempont, hogy az ókori Egyiptomban a legtöbb gyermek nem járt iskolába. Tanultak szüleiktől. A fiúk a mezőgazdaságot és más vállalkozásokat tanultak apjuktól. A lányok varrást, főzést és egyéb készségeket tanultak anyjuktól.

A nagy különbség az volt, hogy csak jómódú családokból származó lányok alkalmanként tanultak otthon. Ezt követően egyértelművé vált, hogy amikor az apa meghalt, a fiak örökölték a vagyont. A legidősebb fiú kettős részesedést kapott. A lányok csak akkor örökölhettek vagyont, ha a családban nem voltak fiak. Ha azonban a fiak örökölték az ingatlant, akkor a családban lévő nőket kellett eltartaniuk.

Család az ókori Görögországban

Az ókori Görögország számára érdekes volt, hogy amikor gyermek született, akkor azt nem tekintették a család részének. Csak a születés után 5 nappal lett a család része, amikor rituális szertartásra került sor. A törvény értelmében a szülőknek joguk volt elhagyni újszülöttjeiket az ünnepség előtt. A külföldieknél szokás volt az elhagyott csecsemőket örökbe fogadni. Ebben az esetben azonban a gyermek rabszolgává vált. A lányok 15 évesen házasodhattak, a házas nőknek pedig még joguk is volt elválni a férfiaktól.

Ezzel szemben egy gazdag görög családban a nőket külön tartották a férfiaktól. Általában csak a ház hátsó részében vagy tetején mozoghattak. Ezekben a gazdag családokban a feleségtől elvárták a háztartás vezetését és a pénzügyek kezelését is. A gazdag nőknek rabszolgák álltak rendelkezésére a hétköznapi munka során. Természetesen a szegény nőknek nem volt más választásuk. Segíteniük kellett az embereket a mezőgazdaságban. Mindkét csoportban a nőktől, még a gazdagoktól is azt várták, hogy mossanak, rongyokat szőjenek és ruhákat készítsenek.

Család Rómában

Rómában a férfiak és a nők egyformán elváltak. A római nőknek joguk volt tulajdonhoz jutni és örökölni, sőt néhány nő vállalkozást is vezetett. A legtöbb nő azonban teljes mértékben foglalkozott a gyermekek gondozásával és a családi feladatok ellátásával.

Család a középkorban

A szász nőknek joguk volt tulajdonhoz jutni és örökölni, valamint szerződéseket kötni. A legtöbb szász nőnek azonban ugyanolyan keményen kellett dolgoznia, mint a férfiaknak. Ezen kívül egyéb házi feladatokat is elvégeztek, például főzést, takarítást és gyapjú csomagolását. A nők szeretettel végezték a házi feladataikat, és nem tettek különbséget a mosás, a kenyérsütés, a tehenek fejése, az állatok etetése vagy a sörfőzés, a fagyűjtés között. A gyermekgondozás ugyanolyan fontos volt számukra!

A nemesi családok tehetős gyermekei alig látták szüleiket. Apácák gondozták őket. 7 évesen más nemesi családokba vitték őket. Ahol képzettek és megtanultak harci képességeket. A fiú 14 éves korában zsellér, 21 évesen pedig lovag lett. A lányok megtanulták azokat a készségeket, amelyek a háztartás fenntartásához szükségesek.

A gyermekkor kora véget ért a gyermekek számára a középkorban. A felsőbb osztályokban a lányok 12, a fiúk legfeljebb 14 évesen házasodtak össze. A családok beleegyezésük nélkül kötöttek megállapodást gyermekeik jövőbeni házasságai között. A magasabb kasztokban ez egy általános egyezmény volt. A szegény családokból érkező gyermekeknek nagyobb választási lehetőségük és szabadságuk volt, hogy kit házasítsanak. De elvárták tőlük, hogy segítsenek a családnak megkeresni a megélhetést, amint erre képesek - ami körülbelül 7-8 éves volt.

Az élet a középkorban

Család 1500-1800

A 17. században gyermekes családokból származó fiúkat és lányokat felvettek egy kisiskolának nevezett csecsemőiskolába. Középiskolába azonban csak fiúk mehettek. A felsőbb osztályok idősebb lányait (és néha fiúkat) oktatók oktatták. A 17. század folyamán azonban számos városban létrehoztak lányok számára internátusokat. Benne a lányok olyan tárgyakat tanultak, mint az írás, a zene és a hímzés. (Ezt fontosabbnak tartották a lányok számára az úgynevezett „eredmények” elsajátításához, mint a tudományos tárgyak tanulmányozásához.) Szokás szerint a szegény gyerekek nem jártak iskolába. 6 vagy 7 éves korukban például alkalmazzák őket: a madarak megijesztésére az újonnan elvetett magoktól. Amikor nem dolgoztak, játszhattak.

A 16. és 17. században a legtöbb háziasszony teljes munkaidőben dolgozott. A legtöbb férfi nem vezethetett gazdaságot vagy boltot felesége segítsége nélkül. Abban az időben a vidéki háztartások nagy része önellátó volt. A tudori háziasszonynak (szolgáinak közreműködésével) kenyeret kellett sütnie a családjának és sört kellett főznie (vizet inni nem volt biztonságos). Felelős volt a szalonna érleléséért, a hús sózásáért, valamint az uborkák, zselék és lekvárok készítéséért (mindez egy időben szükséges a mai hűtőszekrény és fagyasztó előtt). Nagyon gyakran vidéken a háziasszony gyertyákat és saját szappant is készített. A Tudor-háziasszony gyapjút és vásznat is fonott.

A gazda felesége teheneket fejett, állatokat etetett, gyógynövényeket és zöldségeket termesztett. Gyakran nevelte a méheket és árusított a piacon. Ezenkívül főznie, ruhát mosnia és takarítania kellett a házat. A háziasszony az alapismeretekkel rendelkezett az orvostudományban is, így képes volt kezelni családja betegségeit. Csak a gazdagok engedhették meg maguknak az orvost.

Család a XIX

Régi orosz gyógynövény

A 19. század elején találjuk magunkat, amikor Nagy-Britanniában volt egy nagy textilipar. Itt látjuk, hogy ebben az időszakban a textilgyárakban dolgozó gyermekeknek gyakran napi 12 órát kellett dolgozniuk. 1833 óta (amikor az első hatályos törvényt elfogadták) a kormány fokozatosan csökkentette a gyermekek gyárakban való munkájának idejét.

A 19. században a családok sokkal nagyobbak voltak, mint manapság. Ez részben annak volt köszönhető, hogy a csecsemőhalandóság magas volt. Az embereknek sok gyermekük volt, és elfogadták, hogy nem minden marad életben. Abban az időben a szegény gyermekek iskoláit az egyház segítette. 1833-tól az ilyen iskolákat a kormány még támogatások formájában is támogatta. Ez iskolákat hozott létre a nők számára. Olyan nők alkották őket, akik kisgyermekeket tanítottak olvasásra, írásra és számtanra. Ezen iskolák közül sok azonban gyermekfelügyeletként szolgált. Az állam csak 1870-ig vállalta a gyermekek oktatásáért a felelősséget Forster oktatási törvény feltéve, hogy iskolákat kell biztosítani minden gyermek számára.

A 19. században a munkásosztályban dolgozó nők számára az élet a kemény munka és a kemény munka végtelen körét jelentette. Miután elég idősek voltak, dolgozniuk kellett. Néhányan gyárban vagy gazdaságban dolgoztak, de sok nő szobalány vagy mosoda volt. Ezeknek a dolgozó nőknek a férje is gyakran dolgozott - muszáj volt, mert sok család olyan szegény volt, hogy 2 jövedelemre volt szükségük.

Család a 20. században

A gyermekek körüli helyzet a 20. század folyamán jelentősen javult. Az ebben a században élők sokkal egészségesebbek, jobban tudnak enni és öltözködni. Itt is jobbak az oktatás feltételeink. A 20. század végéig a gyerekeket fizikailag büntethették az iskolában. A testi fenyítést az 70-es évek elején a legtöbb általános iskolában fokozatosan eltörölték. 1987-ben az állami középiskolákban, a magán középiskolákban pedig csak 1999-ben volt.

A 20. században a nők ugyanolyan jogokat szereztek, mint a férfiak. A piac a nőknek is több területet kínál fel.

• 1910-ben Los Angelesben kinevezték az első rendőrnőt
• 1916-ban Nagy-Britanniában kinevezték az első rendőrt (meghatalmazással)
• Az 1919-es új törvény lehetővé tette a nők számára, hogy ügyvédek, állatorvosok és köztisztviselők professzorává váljanak.

A 20. század közepén a legtöbb házas nő nem otthon dolgozott (kivéve a háború idején). Az XNUMX-es és XNUMX-as években azonban ez általánossá vált számukra - legalábbis részmunkaidőben. Az új otthoni technológiák megkönnyítették a fizetett munkát a nők számára.

Most azonban rámutathatunk arra, hogy a családok fejlődése, a gyermekek nevelése és a családi rendszer vagy jellem működése folyamatosan változik. Amint azt a cikk első soraiban említettem. Csak rajtunk múlik, hogy megtartjuk-e a hagyományos életmódot, vagy érdeklődünk technológiai hozzáállás és felépíteni a valóságot az eszközökben.

(A cikk a család intézményének tágabb történetét írja le, nem Közép-Európában vagy közvetlenül Csehszlovákiában a közvetlen történelmi összefüggéseket.)

A szerkesztő megjegyzése: A családi világnap május 15.5-e volt, de bármikor megünnepelheti a családi napot - ma, holnap vagy egy hónap múlva. Egy kis ajándék, figyelem, ölelés vagy csak mosoly a szeretteinek.